呼吸差大小可反映呼吸系统机能,呼吸差(),呼吸机能越好。呼吸差大小可反映呼吸系统机能,呼吸差(),呼吸机能越好。

习题答案
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呼吸差大小可反映呼吸系统机能,呼吸差(),呼吸机能越好。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 呼吸差大小可反映呼吸系统机能,呼吸差(),呼吸机能越好。
A.越大
B.越小
C.一般
D.量多

【◆参考答案◆】:A

(2)【◆题库问题◆】:[多选] 在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有()
A.营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系
B.优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间
C.组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力
D.广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识

【◆参考答案◆】:A, B, C, D

(3)【◆题库问题◆】:[问答题] 表象训练的原理

【◆参考答案◆】:
(1)心理神经肌肉理论
(2)符号学习理论
(3)唤醒—注意理论

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 我国有关九年义务教育体育教学大纲中教材排列方式有直线排列、螺旋排列和
A.波动排列
B.混合排列
C.交叉排列
D.曲线排列

【◆参考答案◆】:B

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是().
A.呼吸系统
B.血液
C.神经系统
D.心血管系统

【◆参考答案◆】:C

(6)【◆题库问题◆】:[填空题] 学校体育工作的基本环节,体育教师的科学研究也应以()展开。

【◆参考答案◆】:体育课;体育课

(7)【◆题库问题◆】:[判断题] 人体对某些外部刺激做出的生理反应时间称为反应速度,它是许多项目优秀运动员的必备素质。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 体育课题教学设计的注意事项

【◆参考答案◆】:
1分析教学过程,控制影响因素
2体育课堂教学设计必须依据素质教育理论
3体育课堂教学设计必须根据体育课教学特点,遵循体育课教学规律
4体育课堂教学设计必须实事求是、讲究实效,具有可操作性

(9)【◆题库问题◆】:[判断题] “体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 体育概论学科的发展阶段包括()
A.引进与移植阶段
B.探索与总结阶段
C.挫折与停顿阶段
D.发展与丰富阶段

【◆参考答案◆】:A, B, C, D

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