(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 了解微生物学的发展史，明确微生物学研究的对象和任务。

【◆参考答案◆】：整个微生物学发展史是一部逐步克服认识微生物的重要障碍，不断探究它们生命活动规律，并开发利用有益微生物和控制、消灭有害微生物的历史。它分为：史前期、初创期、奠基期、发展期、成熟期。对象：在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态结构、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律。任务：发掘、利用、改善和保护有益微生物，控制、消灭或改造有害微生物，为人类社会的进步服务。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 光合作用和呼吸作用是如何关联的？

【◆参考答案◆】：光合作用中，光能被用来还原二氧化碳，形成富含能量的化合物，如葡萄糖和其它碳水化合物，在好氧呼吸中，富含能量的化合物被氧化成二氧化碳和水，部分释放的能量被捕获并用于生命活动。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述营养缺陷型突变株在理论研究和生产实践工作中的应用。

【◆参考答案◆】：它们可作为研究代谢途径、遗传重组等遗传规律的标记菌种；可作为氨基酸、维生素或碱基物质生物测定试验菌种；可作发酵和生产核苷酸、氨基酸等的生产菌种；可作为菌种杂交、重组育种、基因工程带标记的亲本菌株；可作为艾姆斯试验的指示菌。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简单描述单个细胞在平板上分裂形成可见菌落的过程。以此为背景，描述活菌计数的原理。

【◆参考答案◆】：把浓度适当的小于0.1mL的稀释菌液，用无菌涂棒涂在琼脂平板表面，在培养过程中，每个菌细胞都会经过生长繁殖发育成一个菌落。假定一个细胞只产生一个菌落，平板上长出的菌落数，就是稀释液中含有的活细胞数，可以据此计算出供测样品中的活细胞数。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓混菌培养？举例说明其实践意义。

【◆参考答案◆】：把两种或两种以上的有益微生物放在一起培养，以产生我们所需要的代谢产物的培养方法叫混菌培养或混合发酵。例如，黑曲霉和运动发酵单胞菌混合培养，可以利用淀粉产生酒精，前者好氧，分解淀粉成糖，后者厌氧，再利用糖产生酒精。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 构成革兰氏阴性菌的LPS层的组分有哪些？

【◆参考答案◆】：LPS是革兰氏阴性菌细胞壁外膜中的脂多糖层的简称。是一种脂多糖复合物。LPS中的多糖部分由两部分组成：核心多糖和O-特异侧链。LPS中的脂类部分指的是类脂A。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 霉菌菌丝体的延伸方式。

【◆参考答案◆】：霉菌菌丝体的延伸是由其菌丝顶端细胞的不断延伸而实现的。随着顶端不断向前伸展，细胞壁和细胞质的形态、成分都逐渐变化、加厚并趋向成熟。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 依据性质及严重程度显性传染可分为几种类型？

【◆参考答案◆】：毒血症——病原体被限制在宿主的局部病灶，只有其所产生的毒素才能进入血流引起全身性症状。菌血症——病原体由宿主局部病灶侵入血流后传播至远处组织，但未在血流中大量繁殖。败血症——病原体侵入宿主的血流并在其中大量繁殖，造成宿主严重损伤和全身性中毒。脓毒血症——一些化脓性细菌，在引起宿主的败血症的同时，在许多脏器中引起化脓性病灶。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么使用不同放大倍数的目镜或者物镜时，必须用镜台测微尺重新对目镜测微尺进行校正？

【◆参考答案◆】：因为目镜测微尺在不同放大倍数的目镜和物镜下的大小是不一样的，也就是比例不同，所以要重新校正。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 将平板菌落计数法与细胞数目联系起来的最主要的假设是什么？

【◆参考答案◆】：假定一个菌落是由一个活细胞产生的。