(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 有害微生物的传播方式及其危害如何？对此可采用哪些有效控制措施。

【◆参考答案◆】：自然环境中到处都有微生物孳生，其中一部分是对人类有害的微生物，它们通过气流、相互接触或人工接种等方式传播到合适的基质或生物对象上造成种种危害，成为污染。其危害是：1）工农业产品、食品的霉腐变质；2）实验室中微生物、动植物组织细胞纯培养物的污染；3）培养基养或生化试剂的染菌；4）微生物发酵工业中的杂菌污染；5）人体、动植物体受病原微生物的感染而患各种疾病。控制措施：1）利用高温灭菌；2）利用热水或蒸汽消毒、杀灭病原菌；3）利用消毒剂对皮肤、水果、皮肤、饮用水消毒；4）用低温、缺氧、干燥、高渗、高酸度或加防腐剂进行防腐；5）用抗生素、磺胺等药物或中草药进行化疗。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在细菌生长曲线中衰亡期细菌的生理特性是什么？

【◆参考答案◆】：在衰亡期中细菌个体死亡的速率超过新生的速率，整个群体呈现负生长；细胞形态多样，产生膨大、不规则的退化形态；有的细菌因蛋白水解酶活力的增强发生自溶；有的微生物在衰亡期产生或释放抗生素或其他次生代谢产物；芽孢杆菌在衰亡期释放出芽孢。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试写出5种能干扰细菌核酸合成的抗生素。

【◆参考答案◆】：狭霉素，丝裂霉素，放线菌素D，利福霉素，利福平。（顺序可以颠倒，也可写其它有相同功能的抗生素）

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 普通级动物对微生物的控制主要包括（）。
A．对实验动物危害大的的病原。
B．对科学研究干扰大的病原。
C．人兽共患病原和动物烈性传染病原。
D．影响人员健康和生命安全的病原。

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 沙门氏菌可感染多种实验动物，尤以（）易感性最高
A．小鼠和豚鼠
B．大鼠和豚鼠
C．家兔和小鼠
D．猕猴和家兔

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] CMV对实验的影响表现在（）
A．病毒整合于宿主细胞核酸，正常情况下，可以激活而排毒。可抑制动物抗体形成，抑制杀伤性T细胞的功能。
B．病毒整合于宿主细胞核酸，正常情况下，可以激活而排毒。可抑制动物抗体形成，刺激杀伤性T细胞的功能。
C．病毒整合于宿主细胞核酸，而遇机体受应激或免疫功能低下，病毒重新激活而排毒。可增强动物抗体形成，抑制杀伤性T细胞的功能。
D．病毒整合于宿主细胞核酸，而遇机体受应激或免疫功能低下，病毒重新激活而排毒。可抑制动物抗体形成，抑制杀伤性T细胞的功能。

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 要得到正确的革兰氏染色结果，必须注意哪些操作？哪一步是关键步骤？为什么？

【◆参考答案◆】：应注意如下几点：其一，选用活跃生长期菌种染色，老龄的革兰氏阳性细菌会被染成红色而造成假阴性；其二，涂片不宜过厚，以免脱色不完全造成假阳性；其三，脱色是革兰氏染色是否成功的关键，脱色不够造成假阳性，脱色过度造成假阴性

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 组成荚膜的成分是什么?涂片一般用什么固定方法，为什么?

【◆参考答案◆】：荚膜为粘液状或胶状物质，其成分为多糖、糖蛋白或多肽；因为含水量高，遇热易失水变形，故而固定时采用自然晾干的方法固定。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 培养基配好后，为什么必须立即灭菌?如何检查灭菌后的培养基是否无菌？为什么要倒置培养？

【◆参考答案◆】：由于配制培养基的各类营养物质和容器等含有各种微生物，因此，已配制好的培养基必须立即灭菌，如果来不及灭菌，应暂存冰箱内，以防止其中的微生物生长系列而消耗养分和改变培养基的酸碱度所带来的不利影响。将灭菌的培养基放入37℃温箱中培养24～48h，无菌生长即可证明灭菌后的培养基无菌。倒置培养的主要目的：󰀀1）由于重力的作用使培养基表面及次层能富集微生物生长所需的营养物质，利于微生物生长；󰀀2）防止空气中微生物的污染培养基及培养物：倒置时平板内的空气是不流动的，杂菌不会沉降到培养基表面，如果不倒置，很快平板周边会长起杂菌。󰀀3）倒置培养使琼脂里水分不易蒸发出去，而充分的保持琼脂的弹性与细菌容易繁殖和生存的环境。如果不倒置，大概3天左右培养基就会出现龟裂等水分散失的情况。而一些落菌等试验，需验证培养基无菌，就要先倒置培养48小时才可作为模板做落菌，水分散失是很重要的。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 哪些因素可以影响细菌生长曲线中延滞期的长短？

【◆参考答案◆】：除菌种外以下3个因素可影响生长曲线延滞期的长短：①接种龄：如果用对数期接种龄的"种子"接种，则子代培养物的延滞期就短；如以延滞期或衰亡期的"种子"接种，则子代培养物的延滞期就长，如果以稳定期"种子"接种则延滞期居中。②培养基成分：接种到营养丰富的天然培养基要比接种到营养单调的组合培养基中的延滞期短；接种到同种培养基要比接种到它种培养基的延滞期短。③接种量：接种量大，延滞期短，反之则长。