(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓科赫法则（Koch￠s Postulates）？

【◆参考答案◆】：一个用以证明某微生物确系某传染病病原体的一个原则。具体内容为：病原菌只在患病个体上发现；病原菌可离开患病动物体，并得到纯种培养物；这种纯种培养物接种到敏感动物上后，出现特有病症；自此患病动物中可重新分离到病原菌，它的实验室纯种应与原始病原菌相同。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓锁状联合？

【◆参考答案◆】：担子菌双核菌丝细胞增殖的一种独特方式。因在顶端细胞分裂过程中有一个细胞核必须通过该细胞上伸出的一个喙状突起输送到后一个细胞中，故称锁状联合。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是干扰素？简述干扰素的抗病毒机制及特点

【◆参考答案◆】：干扰素：病毒或其它诱生剂刺激人或动物细胞所产生的一种糖蛋白。具有抗病毒、抗肿瘤和免疫调节等多种生物学活性。抗病毒机制：IFN不直接杀伤病毒，而是先与邻近细胞膜上的相应受体结合，诱导基因转录并翻译出一系列抗病毒蛋白，从而发挥抗病毒效应。主要的抗病毒蛋白有2’-5’腺嘌呤核苷合成酶（2’-5’A合成酶）和蛋白激酶（PKR）。抗病毒作用特点：广谱抗病毒、间接抗病毒、种属特异性，同种细胞中活性最高、作用发挥早，但持续时间短

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在水生物学方法中，基因探针可用于查找（）。
A．水中的多氯联苯PCB
B．水中的硝酸盐离子
C．水中的腐败树木
D．中微生物的DNA片段。

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 细胞的平均突变率是多少？这个突变频率可以改变吗？

【◆参考答案◆】：平均为10-4——10-10。突变率是指某一单位群体在每一世代中，产生突变株的数目。在诱变剂的作用下可提高基因的突变率。诱变剂的作用下，可杀死某些没有突变的细胞，从而使突变的细胞在群体中所占比例加大。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 原核微生物主要有哪几类？与真核微生物相比，其细胞结构最主要的特点是什么？

【◆参考答案◆】：原核微生物主要有6类：细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体和衣原体。它与真核微生物在细胞结构上的主要区别是：细胞核为核质体、即没有核膜、没有核仁、没有有丝分裂器。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试比较内毒素与外毒素、类毒素与抗毒素。

【◆参考答案◆】：外毒素是病原细菌生长过程中，不断向外界环境分泌的一类毒性蛋白质。内毒素是存在于大多数G-的细胞壁外层的脂多糖，只有在细胞死亡后经自溶或人工裂解时才释放。类毒素是将外毒素用0.4%甲醛处理，可使其毒性完全丧失，但仍保留抗原性的生物制品。抗毒素是将类毒素作为抗原注入机体后，可使机体产生对相应外毒素，具有特异性免疫反应的抗体。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 带有温和性病毒的宿主具有什么优势？这样的细胞如何检出？

【◆参考答案◆】：优势——带有温和性病毒的宿主，病毒基因组是整合进宿主细胞染色体并且裂解反应被抑制的状态，称为溶原态。溶原态赋予了宿主细胞新的遗传特性，溶原状态下，病毒的阻遏蛋白不但抑制原噬菌体中裂解基因的表达，还阻遏新进入细胞的相同病毒基因的表达，因此溶原菌对同种类型病毒的感染具有免疫力。检出——将少量溶原菌与大量的敏感性指示菌相混合，然后与琼脂培养基混合倒一个平板，经培养后溶原菌就一一长成菌落。由于溶原菌在细胞分裂过程中有极少数个体会发生自发裂解，其释放的噬菌体可不断侵染溶原菌菌落周围的指示菌菌苔，于是就形成了一个个中央有溶原菌的小菌落，四周有透明圈围着的这种独特噬菌斑。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓革兰氏染色法？主要操作步骤各有何作用？其中哪一步是成败的关键？为什么？

【◆参考答案◆】：此法由丹麦医生C.Gram于1884年发明的一种重要的细菌鉴别染色法而得名。主要步骤：结晶紫初染，碘液媒染，乙醇脱色和沙黄复染。初染使菌体染上紫色；媒染使结晶紫与碘分子结合成一个分子量大且染色较牢固的复合物；乙醇脱色是使已染上的蓝紫色脱去而又成为无色（若是G+菌则仍为蓝紫色）；复染是使已脱色的细菌再染上复染液的颜色。此法成败的关键是脱色。如果脱色时间过长，G+菌则可被误染为G-菌，反之，G-菌可被误染为G+菌。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 若在你的制片中仅看到游离芽孢，而很少看到芽孢囊和营养细胞，试分析原因。

【◆参考答案◆】：A.由于芽孢的壁厚，耐压力比细胞体强。因此有可能是由于在图片是用力过大，将细胞体的细胞壁压碎，从而使芽孢脱落出来的缘故。B.也有可能是由于菌体培养时间过久，芽胞正处于复苏阶段，所以大多芽孢都从饱囊中游离出来。