(1)【◆题库问题◆】：[单选] CMV对实验的影响表现在（）
A．病毒整合于宿主细胞核酸，正常情况下，可以激活而排毒。可抑制动物抗体形成，抑制杀伤性T细胞的功能。
B．病毒整合于宿主细胞核酸，正常情况下，可以激活而排毒。可抑制动物抗体形成，刺激杀伤性T细胞的功能。
C．病毒整合于宿主细胞核酸，而遇机体受应激或免疫功能低下，病毒重新激活而排毒。可增强动物抗体形成，抑制杀伤性T细胞的功能。
D．病毒整合于宿主细胞核酸，而遇机体受应激或免疫功能低下，病毒重新激活而排毒。可抑制动物抗体形成，抑制杀伤性T细胞的功能。

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 狂犬病病毒的感染途径主要包括（）。
A．接触动物粪尿
B．带病毒的唾液溅入眼结膜
C．经呼吸道感染粘膜
D．经吸血昆虫传播

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 涂片为什么要固定，固定适应注意什么问题？

【◆参考答案◆】：a杀死细菌并使菌体黏附与玻片上；b增加其对染料的亲和力。固定时应注意：手持玻片，菌膜朝上，在微火过3次（手指触摸玻片反面，不烫手为宜），固定时应尽可能维持细胞原有形态，防止细胞膨胀或收缩。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何谓微生物的最适生长温度？最适生长温度对同一微生物的生长量、发酵速度和代谢产物累积量的影响是否相同？

【◆参考答案◆】：最适生长温度可简称为：“最适温度”，其意义是指某种细菌分裂代时最短或生长速率最高时的培养温度。最适生长温度对同一微生物的生长量，发酵速度，代谢产物累积量的影响不相同。最适温度不等于生长量最高时的培养温度。最适温度不等于发酵速度最高时的培养温度。最适温度不等于累积代谢产物量最高时的培养温度。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试分析影响本实验结果的误差来源及提出改进措施？

【◆参考答案◆】：1、仪器误差：所用器材均应清洁干净，并且计数板计数区不应该有擦痕。2、计数室内可能有气泡。因为酵母细胞并没有染色，看起来是透明的，有气泡很容易被计入，使数值偏高；并且，气泡会影响菌悬液的随机分布。改进：若产生气泡，则用吸水纸吸出。3、菌体在计数板上分布不均，当用选取5格计数时，会造成很大误差。改进：应使菌液自然流入并混匀，进行观察时尽可能多数几个格子。4、配制稀释液时吸取的浓度过高或过低，导致稀释液浓度和原液不成正确比例，计算时产生误差。应将原液摇晃均匀后取中部的液体进行稀释。5、由于数菌体数目时视觉疲劳而导致的视觉误差。应多人观察，取记录平均数。6、计数时可能将格四周的菌都计算在内了，使数值偏高。改进：谨遵一个规则，计上不计下，计左不计右，不可以重复计数。7、可能出现有出芽的酵母菌，将出芽的酵母菌按两个计数了，使数值偏高。改进：计数时，只有当芽体于母细胞一样大的时候，才能计为两个。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 悉生动物的基本概念是（）
A．已知菌动物或已知菌丛动物；饲养在屏障系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；
B．已知菌动物或已知菌丛动物；饲养在隔离系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；
C．是明确知道不携带的特定病原的动物；饲养在屏障系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；
D．是明确知道不携带的特定病原的动物；饲养在隔离系统；生命力比无菌动物强；可以排除动物体内带有的各种不明确的微生物对实验结果的干扰，更不会带有传染性疾患；

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试以一种细菌为例说明耐氧菌与氧的关系。

【◆参考答案◆】：一般的乳酸菌多数是耐氧菌。例如乳酸乳杆菌（Lactobacilluslactis），耐氧菌可在有分子氧存在的条件下进行厌氧生活。生长不需要氧，分子氧对它们无毒害。无呼吸链，依靠专性发酵产能。细胞内存在SOD和过氧化物酶，缺乏过氧化氢酶。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）不是清洁级动物的特点。
A．血清病毒抗体检查时可检出一定滴度的抗体。
B．清洁动物除肉眼观察健康无病外，还不应有异常的死亡。
C．允许其自然感染环境中除特定病原体以外的非病原微生物。
D．尸体解剖时，主要脏器、组织无论是眼观还是病理切片均应无病变。

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试写出3种干扰细菌细胞膜功能的抗生素。

【◆参考答案◆】：短杆菌酪肽，短杆菌肽，多粘菌素。（顺序可以颠倒，也可写具同样功能的其他抗生素）

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 细小病毒对（）敏感。
A．脂溶剂乙醚、氯仿B．消毒剂酸、甲醛C．高温80℃D．紫外线

【◆参考答案◆】：D