病毒分类单元中“科”“属”“种”的范围。病毒分类单元中“科”“属”“种”的范围。

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病毒分类单元中“科”“属”“种”的范围。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 病毒分类单元中“科”“属”“种”的范围。

【◆参考答案◆】:科——ICTV使用的最高分类单元,依据核酸类型、衣壳对称性、28有无被膜或大小。属——虽已设立,但因新出现,所以接受慢。种——有同样的基因组和宿主关系。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 何谓共生关系?试举地衣例说明微生物间的共生关系。

【◆参考答案◆】:两种生物生活在一起,互相分工协作,相依为命,甚至达到难分难解、合二为一的相互关系叫共生关系。地衣是微生物间共生关系的典型的例子。地衣是真菌与蓝细菌形成的共生体。生理上有一定分工;真菌以其产生的有机酸去分解岩石中某些成分,为蓝细菌提供必需的矿物质,而蓝细菌则进行光合作用,为真菌提供有机营养。地衣在形态上形成一定的结构,真菌菌丝缠绕蓝细菌细胞,组成一定的层次排列。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 请描述青霉菌的菌丝特征。

【◆参考答案◆】:菌丝有横隔,为多细胞霉菌;多分枝,分化为营养菌丝体和气生菌丝体。气生菌丝顶端分化成分生孢子梗和小梗,其上产生分生孢子。孢子头的形态,构造是分类鉴定的重要依据。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 比较原核生物和真核生物鞭毛的结构和运动方式。

【◆参考答案◆】:细菌鞭毛结构主要包括三部分:基体、鞭毛钩、鞭毛丝。每根鞭毛都是由鞭毛蛋白构成,通过鞭毛钩与基体相连。基体是19由一组环围绕着一条中心杆或轴组成。革兰氏阴性菌有一对嵌入细胞膜的环,另一对环与细胞壁上的肽聚糖和脂多糖层相连。原核生物鞭毛运动方式:旋转式真核生物鞭毛结构为"9+2"型。它是由膜包围的两根中心微管和九对周围微管组成。每根微管几乎与原核生物整个鞭毛的大小相同。真核生物鞭毛运动方式:挥鞭式

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 不同营养类型好氧固氮菌的抗氧机制。

【◆参考答案◆】:好氧性自生固氮菌:呼吸保护和构象保护。通过极强的呼吸作用迅速将周围环境中的氧消耗掉,使细胞周围微环境处于低氧状态或高氧条件下,形成一个无固氮活性但能防止氧害的构象。蓝细菌固氮酶:具有异型胞的种类,固氮酶在异型胞内,胞外具厚膜可阻止氧气进入细胞的屏障;胞内缺乏PSⅡ,脱氢酶和氢化酶活性高,使胞内维持很强的还原态;超氧化物歧化酶活性高,可解除氧的毒害;较高的呼吸强度,有利于消耗过多的氧,产生必需的ATP。无异型胞的种类,可通过时间和空间上的分隔,以及提高酶的活性实现固氮酶的保护。时间上,白天进行光合作用,晚上进行固氮作用;空间上,束状群体中央处于厌氧环境下的细胞失去PSⅡ,对固氮酶起到保护作用;过氧化物酶和SOD的活性较高,可以除去有毒的过氧化物,从而保护固氮酶。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 菌丝球通常何种情况下出现?

【◆参考答案◆】:在液体培养基中生长时,具有菌丝的微生物会形成菌丝球。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 当细胞变小时,使细胞具有了哪些优势?

【◆参考答案◆】:多数原核生物非常小的可能原因是由于这种小的特点使其具有重要的优势。例如第一,养分和废物进出小的细胞比大的细胞更容易,这样就加速了细胞代谢和生长。因为相对细胞体积来说,小的细胞比大的细胞有更多的可利用的表面。第二,生长速率在一定程度上依赖于养分交换的速率,所以小的细胞所具有的较高的表面积与体积比比大细胞能更好地支持其快速生长。从每单位可获得的资源来讲,小的细胞比大的细胞能快速的发育成更大的群落。第三,对所有生物,因为突变率是相同的,那么较大的细胞群落意味着更多的细胞分裂,这也预示着来自DNA复制过程中自然的错配所带来更多的突变积累。第四,突变是促使进化改变的源泉,加之原核生物是遗传单倍体,使得有益变异会立即表达,所以原核生物可快速适应改变的环境条件并且很容易地利用栖息地。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 什么是选择毒力?

【◆参考答案◆】:能够特异的杀死或抑制病原微生物的生长,而对寄主无负面影响。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 病毒增殖吸附过程中是如何实现病毒与宿主的特异性的?

【◆参考答案◆】:病毒粒子吸附宿主细胞是一个高度特异性过程。无论是裸露病毒还是有囊膜的病毒,其表面由一种或多种蛋白质,能够与特异细胞表面称为受体的组分发生相互作用。这些受体是细胞上正常的表面组分,在细胞中执行正常的功能,其中包括涉及细胞与细胞间识别或免疫系统的大分子物质。病毒粒子与细胞吸附的专一性,可通过二者间的电荷和氢键、空间结构的互补性及疏水性作用和范得华力实现。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 科赫学派在微生物学发展中有何重大贡献?

【◆参考答案◆】:建立了研究微生物的一系列重要方法,如用明胶、琼脂平板分离微生物纯培养和显微镜技术(染色、悬滴培养、显微摄影)等;分离到多种重要病原细菌,如炭疽病菌,结核杆菌,链球菌和霍乱弧菌等;提出了证实某微生物确为某病的病原菌的"科赫法则"。所以,科赫是细菌学的奠基人。

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