举例说明营养体只能以单倍体形式存在的酵母菌的生活史。举例说明营养体只能以单倍体形式存在的酵母菌的生活史。

习题答案
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举例说明营养体只能以单倍体形式存在的酵母菌的生活史。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 举例说明营养体只能以单倍体形式存在的酵母菌的生活史。

【◆参考答案◆】:八孢裂酵母生活史全过程:单倍体以裂殖方式进行无性繁殖;二倍体形成,两单倍体接合,质配之后核配,形成二倍体细胞;子囊孢子形成:二倍体核经三次分裂(其中一次为减数分裂)形成8个单倍体子囊孢子。子囊孢子释放:子囊成熟,释放子囊孢子。(也可用图示法解答)

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述捕食的概念及其社会效益和生态效益。

【◆参考答案◆】:一种较大型生物直接捕捉、吞食一种小型生物以满足其营养需要的相互关系为捕食。原生动物吞食细菌和藻类,在污水净化,生态系统的食物链中具有重要意义。真菌菌丝套捕、粘捕线虫,可对严重危害农牧业的线虫进行生物防治。因此,具有较大的经济效益、社会效益和生态效益。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述温度对微生物的影响

【◆参考答案◆】:⑴低温对微生物的影响大多数微生物对低温具有很强的抵抗力,当微生物所处环境的温度降低到生长最低温度以下时,微生物的新陈代谢活动逐渐降低,最后处以停滞状态,但微生物仍能维持较长的生命,当温度恢复到该微生物最适生长温度时,又开始正常的生长繁殖。所以可以采用低温保藏菌种,用冷藏方法保藏食品,以期限制其中的微生物活力,防止腐败。⑵高温对微生物的影响高温可以死微生物,主要是由于它使微生物的蛋白质和核酸等重要生物高分子发生变性、破坏。所以可以采用高温进行灭菌和消毒。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 自然界中的磷元素是怎样进行循环的?

【◆参考答案◆】:溶磷作用:由微生物产生的有机酸把不溶性磷酸盐溶解。有机磷形成:植物、微生物吸收同化可溶性磷酸盐成生物体有机磷。有机磷分解:微生物分解作用使有机磷成可溶性磷酸盐。不溶性磷酸盐形成:可溶性磷酸盐与土壤中盐基结合。(也可用图示法解答)

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述证明细菌运动方式的实验。

【◆参考答案◆】:证明细菌运动方式的实验是"拴菌试验"。方法是:取一端长有单根鞭毛的细菌,使鞭毛的游离端被相应的抗体牢牢"拴"在载玻片上,然后在显微镜下观察细胞在做打转还是伸缩运动。结果发现是在不断打转,从而确认细菌鞭毛的运动机制是旋转式而非挥鞭式。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 当细胞变小时,使细胞具有了哪些优势?

【◆参考答案◆】:多数原核生物非常小的可能原因是由于这种小的特点使其具有重要的优势。例如第一,养分和废物进出小的细胞比大的细胞更容易,这样就加速了细胞代谢和生长。因为相对细胞体积来说,小的细胞比大的细胞有更多的可利用的表面。第二,生长速率在一定程度上依赖于养分交换的速率,所以小的细胞所具有的较高的表面积与体积比比大细胞能更好地支持其快速生长。从每单位可获得的资源来讲,小的细胞比大的细胞能快速的发育成更大的群落。第三,对所有生物,因为突变率是相同的,那么较大的细胞群落意味着更多的细胞分裂,这也预示着来自DNA复制过程中自然的错配所带来更多的突变积累。第四,突变是促使进化改变的源泉,加之原核生物是遗传单倍体,使得有益变异会立即表达,所以原核生物可快速适应改变的环境条件并且很容易地利用栖息地。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 何谓芽孢?有何特性?

【◆参考答案◆】:芽孢,又称内生孢子,是某些细菌在其生长的一定阶段,在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的结构,是一种抗逆性很强的休眠体。特性:高度耐热;对辐射、化学药物和静水压等因子也有很大的耐受力;休眠能力惊人,在普通条件下可保存几年、几十年以以至更长时间的生活能力。能产生芽孢的细菌主要是G+杆菌。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 当细菌发生突变时,突变效应能在()中体现。
A.ATP的利用的速率
B.营养物质消化速率
C.蛋白质合成
D.ATP吸收进细胞

【◆参考答案◆】:C

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 何谓转化?细菌进行转化的必要条件是什么?

【◆参考答案◆】:转化:受体菌直接吸收外源DNA片段,通过交换,并把它整合到自己基因组中,再经复制就使自已变成一个转化子。转化的必要条件:外源DNA:一般分子量为1106。呈质粒形式DNA转化率最高。受体菌必须处于感受态,例如利用CaCl2处理E.coli,即可使其呈感受态。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述放线菌以横割分裂方式形成孢子的途径。

【◆参考答案◆】:由气生菌丝分化为具有形成孢子能力的繁殖菌丝(孢子丝),繁殖菌丝再发育形成孢子。电子显微镜观察研究表明:横割分裂有以下两种方式。孢子丝的细胞膜内陷,并向内逐渐收缩会合成横隔膜,最后将孢子丝分割成多个孢子;孢子丝的细胞壁、细胞膜同时内陷、并逐步向内缢缩,将孢子丝缢裂成成串的孢子。

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