(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 比较大肠杆菌与F因子有关的四种接合菌株。

【◆参考答案◆】：F+菌株即"雄性"菌株，是细胞内存在至少一个至几个F质粒，并在细胞表面着生一条或几条性菌毛，向F-菌株传递F质粒或部分遗传性状的菌株。F-菌株即"雌性"菌株，细胞中无F质粒、细胞表面无性菌毛，可分别接受来自F+、F’或Hfr菌株的F质粒、F’质粒或Hfr遗传因子的菌株。Hfr菌株是指F+菌株中的F因子由游离状态转变成整合态后形成的菌株。当它与F-菌株接合后，可由F因子携带较多基因至F-菌株，60从而使后者重组频率大为提高，故名高频重组菌株。F’菌株带有F’质粒，由Hfr菌株中的F质粒通过不正常切离，脱离核染色体组时形成。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] Hfr是（）的一种菌株。
A．含有许多不寻常的质粒
B．从受体细菌获得染色体物质
C．一个宿主染色体上有质粒
D．有转导能力

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么蔗糖能够稳定被溶菌酶溶解的细菌细胞？

【◆参考答案◆】：蔗糖不能渗入细胞中，将其加入到细胞悬液中，使细胞内外溶质的浓度保持平衡。溶菌酶仍能消化肽聚糖，但水不能进入细胞，裂解不会发生。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 胡克和列文虎克对微生物学的贡献有那些？科恩对微生物学的贡献有那些？

【◆参考答案◆】：1665年，罗伯特.胡克描述了霉菌的子实体结构，因此他是第一个描述微生物的人。1676年，列文虎克在研究辣椒水渗出的过程中发现了细菌，因此他是首次描述细菌的人。科恩为细菌学奠定了基础并且发现了细菌的内生孢子。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 了解微生物学的发展史，明确微生物学研究的对象和任务。

【◆参考答案◆】：整个微生物学发展史是一部逐步克服认识微生物的重要障碍，不断探究它们生命活动规律，并开发利用有益微生物和控制、消灭有害微生物的历史。它分为：史前期、初创期、奠基期、发展期、成熟期。对象：在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态结构、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律。任务：发掘、利用、改善和保护有益微生物，控制、消灭或改造有害微生物，为人类社会的进步服务。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么革兰氏阳性菌不产生内毒素？

【◆参考答案◆】：内毒素是存在于大多数G-的细胞壁外层的脂多糖，革兰氏阳性菌细胞壁中没有这种成分。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何制备酵母菌原生质体？

【◆参考答案◆】：酵母纤维素可用蜗牛消化酶去除，从而使酵母细胞转变成酵母原生质体。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于破伤风杆菌的特点的是（）
A．广泛分布于环境中
B．棒槌状
C．寄生
D．厌氧细菌

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 何种代谢途径是硝化细菌的特征？为什么说它们是重要的生物？

【◆参考答案◆】：通过化能自养氧化无机物并从中获取能量是硝化细菌的主要代谢途径。硝化细菌能增加植物可利用的含氮化合物，补偿土壤中植物消耗的氮，所以是重要的生物。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 举例说明微生物多样性和环境适应性及其用于农业生产中的实例。

【◆参考答案◆】：五个共性对人类来说是既有利又有弊的。我们学习微生物学的目的在于能兴利除弊、趋利避害。人类利用微生物（还可包括单细胞化的动、植物）的潜力是无穷的。通过本课程的学习，要使自己努力达到能在细胞、分子和群体水平上认识微生物的生命活动规律，并设法联系生产实际，为进一步开发、利用或改善有益微生物，控制、消灭或改造有害微生物打好坚实的基础。