(1)【◆题库问题◆】：[单选] 乳児が笑顔を見た時は脳の反応（反应）が穏やかに続くのに対し、怒った顔では反応が急速の低下することが、研究で明らかになった。（ア）、笑顔は左側頭部、怒った顔は右側が主に反応するという違いも分かった。じっとしていられない乳児の場合、機能的磁気共鳴画像診断装置（核磁共振装置）による脳の活動の測定は困難なため、研究チームは、頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定する近赤外分光法装置を採用した。表情認知と関係があるとされる左右側頭部の脳血流を調べた。6～7か月齢の乳児12人を対象に、見知らぬ女性の笑顔と怒った顔の写真をそれぞれ5秒間ずつ提示した。その結果、笑顔の場合は写真が消えた後も血流の増加がしばらく続いたが、怒った顔では急速に低下した。左右を比較すると、笑顔は言語に関連するとされる左側頭部、怒った顔は注意を何かに向けることと関連する右側頭部が主に反応していた。研究チームは「怒った顔の場合は危険を察知し、すぐ次の行動に移さなければならないので、脳の別の部位に活動が移るのではないか。笑顔の場合は、コミュニケーションを取ろうとする活動が起きていると考えられる」としている。文中に「左右を比較する」とあるが、何を比較したのか（）
A．左右の顔
B．左右の写真
C．左右の脳血流
D．左右の測定装置

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[单选] このテレビ番組は小学生に悪い影響を与える（）があります。
A．つもり
B．おかげ
C．おそれ
D．わけ

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 中村さんは旅行社の社員（）、29歳です。
A．です
B．で
C．ですから

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 北海道に（）なら、春がいいですよ。
A．行く
B．行った
C．行き
D．行こう

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 毎日の（）の積み重ねがノイローゼの原因になります。
A．ストレス
B．ストライキ
C．ボイコット
D．インフレ

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 3ヶ月パソコンを勉強しました（）、まだあまりできません。
A．で
B．から
C．が
D．ので

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 張さんは地下鉄（）会社へ行きます。
A．で
B．に
C．を
D．へ

【◆参考答案◆】：A

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の｢それ｣の指すのはどれか（）。
A．数学
B．才能
C．テスト
D．日常生活

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选] あの程度の雤量で大洪水が起こるとは、だれも予想（）しなかった。
A．のみ
B．こそ
C．しか
D．だに

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[单选] キムさんは週（）1回ボーリングをします。
A．から
B．まで
C．の
D．に

【◆参考答案◆】：B