(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B．教学大纲
C．课程标准
D．课程设罝

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是:及时打开门窗通风换气，迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
A．成就动机理论
B．耶克斯-多德森定律
C．成绩结构理论
D．强化理论

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：耶克斯-多德森定律认为中等动机强度最有利于激发学习动机。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）。老师：他们唱得好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道是4的？学生：比的（学生说出自己比的方法）。老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）。

【◆参考答案◆】：（1）教学原则是根据一定的教学目的和任务，遵循教学过程的规律而制定的指导教学工作的基本准则。该材料体现了教学的启发性原则，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中教师利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，并在这一情境中鼓励学生自己找到“比”的方法。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。该材料也体现了理论联系实际原则，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。材料中教师没有拘泥于书本知识，用人物数量比较体现比的含义，运用实际问题理解知识，培养解决问题的能力。（2）教学方法是指教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的教学方式、途径和手段。该材料体现了谈话法，亦称问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。材料中教师很好地利用了学生的兴趣，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。

【◆答案解析◆】：本题考查的是教学原则和教学方法。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 试设计本节课的板书。人教版教材五年级数学下册

【◆参考答案◆】：探索图形 化繁为简 三面涂色（顶点） 两面涂色（棱） 一面涂色（面） 没有涂色（中心）a=50px 8 0 0 0a=75px 8 12 6 1a=100px 8 2×12=24 2×2×6=24 2×2×2=8a=125px 8 3×12=36 3×3×6=54 3×3×3=27a=150px 8 4×12=48 4×4×6=96 4×4×4=64 （棱长-2）×12 （棱长-2）2×6 （棱长-2）3 12（n-2） 6（n-2）2 （n-2）3

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 对本课内容进行简要分析。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：歌曲《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它那跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式，深受少年儿童的喜爱。 歌曲的第1—8小节的节奏完全相同，四度、六度、七度的大调音程闪现在旋律进行中，增加了歌曲的动感，不由得让人产生一种跟着音乐跳起来的感觉。歌曲第9—12小节节奏舒展，旋律在高音区三度进行，使得歌曲在动感十足中增添了些许抒情的色彩。紧接着切分节奏和附点节奏的出现，又使歌曲回到了欢快、活泼的风格上，全曲最高音出现在第16小节，将歌曲推向了高潮。最后，歌曲在“就是我”的欢呼声中结束。歌词中“跟着我叫”“跟着我闹”抓住了儿童的心理特点，与动感十足的旋律相得益彰，突出了“快乐宝贝”的主题。“噜啦啦”的衬词增加了歌曲的时代特征。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师以教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀生——“导生”去教年幼的或 学习较差的学生。这是（）教学组织形式。
A．贝尔—兰卡斯特制
B．特朗普制
C．道尔顿制
D．分组教学制

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：贝尔—兰卡斯特制产生于 18 世纪末 19 世纪初，由工场手工业向机器大工 业过渡时期的英国。它的具体做法：教师以教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀生——“导生”去教年幼的或学习较差的学生。因此选 A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “两种学习情境的相同或相似之处越多，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中（）的观点。
A．共同要素说
B．概括化迁移说
C．认知结构迁移说
D．关系转换说

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：共同要素说认为：学习迁移是相同联结的转移。两种学习情境的相同或相 似之处越多，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要说明“脚背正面射门”的教学重点、难点。请认真阅读下述材料，并按要求作答。（水平三）动作方法：与水平二"脚背正面踢球”基本相同。跨步支撑时步幅要大而积极，支持脚一般踏在球的后沿侧方10～15厘米处，足尖与出球方向一致。踢球腿在跨步支撑的同时大腿后引，小腿尽力后屈。在大腿带动小腿由后向前摆动。当膝盖提至接近球的后上方时，小腿加速前提。击球瞬时，脚背绷直，脚腕压紧，以脚背的正面击球的后中部。击球后，踢球腿应随球继续前摆。（水平三） 要求摆动腿大腿带动小腿前摆速度快、幅度大，击球力量大。

【◆参考答案◆】：教学重点：助跑路线，脚触球的位置。教学难点：支撑脚的位置，摆动脚的速度。

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 班级成员参与管理并发挥主体作用的原则属于班级管理原则中的（）。
A．自主参与原则
B．全员激励原则
C．教管结合原则
D．平行管理原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥主体作用；全员激励原则是指激励全班学生充分发挥智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标；教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来；平行管理原则是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来。