(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How many… do you have? ”“I have…”的句型:Howmany apples do you have? Letme count. One, two, three. I have three apples.Howmany potatoes do you have?Ihave four potatoes.

【◆参考答案◆】：我认为要避免教学活动流于活动表面缺乏教学效果的弊端，首先要围绕目标设计游戏教学。其次，在游戏教学中，知识的穿插教授要合理，既不能影响游戏的趣味性使学生缺乏兴趣，也不能过于关注趣味性而忽视知识传授的效果，这个度的把握要准确。第三，小学生们的注意力持续时间不长，在课堂中走神现象频繁，因此，在游戏教学过程中，教师要随时注意把握节奏，审时度势，及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述如何激发学生的学习动机。

【◆参考答案◆】：（1）教学吸引①利用灵活的教学方式唤起学生的学习热情；②加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意 力；③充分调动学生在课堂练习中的积极性。（2）兴趣激发学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，而不是把学习当成负担，从而取得好的学习效果。（3）反馈评定学习结果的及时反馈（包括作业的正误、成绩的好坏以及应用所学知识的成效）能有效激发学生的学习动机和学习积极性。（4）奖励与惩罚奖励与惩罚是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以提高学生的认识水平，激发学生的上进心、自尊心。（5）合作与竞争学生的学习大多是在课堂中进行，所以课堂中的合作与竞争无疑是影响学习动机的一个重要因素。（6）归因指导学生在每次学习之后，总会为自己的学习结果寻找一些原因，如“这次成绩差纯属运气不好”等。对学习结果的归因往往影响着学生的学习动机，从而左右着学生日后的学习行为。

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。
A．任务分析模式
B．过程导向
C．工作分析
D．目标导向

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题纯属于记忆类型的题，Ty1er所提出的课程开发模式为目标模式。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 设计本课的导入环节。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：（1）同学们，今天我们要唱一首非常有意思的歌曲，不过在唱这首歌曲之前， 老师想请同学们来模仿一个动作。 （2）师示范，生猜。 师：同学们猜对了，这是采茶时的动作（生一起模仿），如果把它编成舞 蹈的话，我们可以做的在夸张一点（师示范，生模仿）。 （3）今天我们要唱的这首歌曲的名字就叫《少先队员采茶歌》

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要说明“后滚翻”的教学重点、难点。请认真阅读下文，并按要求作答。动作方法： 背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上(手背尽量靠近肩胛，掌心向上指尖向后)，使臀、腰、背、肩、颈、头 依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学重点：后倒快、团身紧，滚动圆滑。教学难点：翻掌贴肩，快速推手。

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着（）。
A．教育的领导权
B．教育发展的规模和速度
C．受教育的权利和机会
D．教育目的

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】： 唐朝官学，号称“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，二馆指的是弘文馆、崇文馆。这是唐朝的最高学府。从题目的描述来看，“六学二馆”具有等级森严的入学体制，从此可以看出并不是所有的人都可以接受相关的教育，这是受教育的权利和机会的问题。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “为学生升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。”这体现了教学评价的（）功能。
A．监督
B．鉴定
C．导向
D．管理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干体现了教学评价的鉴定功能，对学生在知识掌握和能力发展上的程度作出区分，从而，从而分出等级，为升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会成为学 生学习的楷模。”这体现了教师劳动的（ ）。
A．示范性
B．间接性
C．长期性
D．复杂性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、 才能、治学态度等都会成为学生学习的楷模。由于青少年学生处于长知识、长身体的时期，他 们各方面还不成熟、具有可塑性、向师性和模仿性等特征。因此，教师必须加强自身修养，以 身作则，严于律己，给学生起到良好的模范作用。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。材料：在进行"三角形面积”教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1）；另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见图2-1）或折叠成长方形（见图2-2）

【◆参考答案◆】：知识与技能目标：掌握三角形的面积公式，并会灵活应用这个公式。过程与方法目标：通过小组协作探究，学生的动手操作、观察、分析推理能力得到一定的提高。情感、态度与价值观目标：学生的创新意识和学习数学的兴趣得到激发。

【◆答案解析◆】：本题考察根据课程内容拟定教学目标。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导中年段学生学习，试设计教学的主要环节。（22 分）请认真阅读下文，并按要求作答。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学过程一、谈话导入，揭示课题今天我们将认识一位普通却不平凡的农民父亲，让我们一起走进《父亲的菜园》，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.出示阅读提示（1）自由读文，注意生字读音，遇到难读的、感兴趣的句子多读几遍。（2）思考：父亲的菜园是什么样的？（画出有关句子）2.检查自读情况狰狞 可怖 贫瘠 箢箕铁锨 坚毅 气馁 诱人精心伺候 碧绿的翡翠①交流难读的词语②屏幕出示词语、齐读、理解意思③交流：父亲的菜园是什么样的？随机板书（贫瘠的土地——碧绿的翡翠）④欣赏图片，引发思考师：父亲却把这样一块贫瘠的土地变成了翠绿的菜园，这简直就是一个——奇迹。在这个创造奇迹的过程中，父亲是怎样对待这片土地的，哪个词最能体现父亲的态度？（板书：精心伺候）⑤生根据板书归纳课文内容三、品读“伺候”，感悟品质父亲是怎样精心伺候菜园的？ 默读课文， 父亲的哪些言行深深地感动了你， 请用横线画出，在旁边写上自己的感受。交流重点语句：·每天，天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。师：谈感受，你读出了一位怎样的父亲？（勤劳、辛苦、伟大……）（请生板书）每天早出晚归，这一整天，父亲都要干些什么？父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）师引读：第一天，天边还闪烁着星星，人们还没从睡梦中醒来，父亲就——（生读屏幕上的句子）第二天，月亮还挂在西天呢，草木上的露珠还未干，父亲就——（生读）第三天、第四天、直到第七天，每天都是天还没亮，父亲就——（生读）·那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。师：你为什么感动？你读出了怎样的父亲？（勇敢）这一句主要抓住了父亲的什么来写？（动作）请找出描写父亲动作的词。你觉得这一丢，一抓，一冲，是快还是慢？为什么？请你读一读，还有谁能读出父亲的急切心理。然而，作者却让镜头在这里突然停止，用了个省略号，那么省略号背后藏着的是怎样的画面呢？你能想象吗？（听音乐，闭眼想象暴雨中，父亲如何抢救自己的菜园）（生答）师：是的，那样奋不顾身地抢救，还是无济于事，还是被冲得一干二净，此时，你能理解作者为什么要用“狰狞的岩石”了吗？是的，父亲刚开出的菜地，就被暴雨冲走了，露出这种根本无法种植的岩石，你说这岩石讨厌不讨厌，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比猛兽还要凶恶，还要恐怖。如果你是父亲的儿子，你看到自己的父亲那一刻奋不顾身地抢救菜地，你是什么心情和感受？师：难过，心疼，这是作为儿女的本能。孩子们，将你们的感受再次融入朗读中。（齐读）·父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。师：为什么让你感动？你读出了一位怎样的父亲？（坚强、不怕吃苦、永不放弃）父亲从哪里把土挑上去？挑了多少？回忆一下， 父亲开辟的这块地有多大？一分地大约67平方米，那么三四分地就相当于平时上课的四间教室那么大。看着你们惊讶的表情，相信你们一定想不到父亲的菜园原来有这么大。你说要挑多少泥土呀！难怪会挑得父亲双肩红肿，搅拌叶磨起了泡。尽管这样苦、这样累，可父亲有没有被困难打倒？能用你们的朗读表现出一位坚强的父亲吗？过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却做出了一个出人意料的举动。什么举动？知道父亲为什么这样做吗？你觉得父亲是怎样一个人？（有远见）谁能给我们读读这位有远见的父亲的话。·父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”通过父亲的话，你还读出了父亲的什么？（爱土地）在父亲的话中，你觉得在父亲眼中，这仅仅是一片任人践踏、任人开垦、任人使用的土地吗？还充满了对这片土地的——热爱。哪些词语让你感受到的？（真难为、拼了命）此时父亲是带着怎样的感情说出这一番话的？（对土地的热爱）四、总结课文，升华情感1.功夫不负有心人， 看着这一块贫瘠的土地在父亲的精心伺候下， 变成了一个翠绿的菜园，一年四季充满了诱人的翠绿，此时，你的感受是？2.师：虽然父亲开垦菜地的过程是艰辛的，但同时也获得了丰收的喜悦，我想这也表达了劳动人民的心声：劳动是快乐的！最后让我们再一次走进这一片翠绿的菜园，去分享父亲的喜悦，劳动的快乐，美美地朗读最后一段。(配乐）3.看板书总结师：孩子们，父亲创造了荒凉中的奇迹，而创造出这一奇迹靠的是（看板书总结）父亲的菜园如碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。五、拓展及作业1.欣赏关于“父亲”的小诗2.写写对父亲的心里话

【◆答案解析◆】：略。