(1)【◆题库问题◆】：[单选] 王先生车祸意外去世，留下了一笔遗产，其他的亲人都健在。那么，下列人员中不享有继承权的是（）。
A．王先生的儿女
B．王先生的妻子
C．王先生的父母
D．王先生的兄妹

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据我国财产继承权的法定继承顺序为：第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。题目中，A．B．C三个选项均为第一顺序继承人，且都健在。故第二顺序继承人的D是没有继承权的。所以答案选D。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 政府权力的运用需要有效制约和监督。在我国，对行政权力具有内部监督功能的是（）。
A．中国共产党的监督
B．司法机关的监督
C．法制部门的监督
D．社会与公民的监督

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：我国的行政监督体系分为行政系统内部监督和行政系统外部监督。行政系统内部监督包括：上级政府的监督、法制部门的监督、监察部门的监督、审计部门的监督。行政系统外部监督包括：国家权力机关的监督、中国共产党的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、人民政协的监督。所以选C。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 实践是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质性活动。下列不属实践基本特征的是（）。
A．客观性
B．能动性
C．社会历史性
D．直观性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：实践的基本特征是：客观性、能动性和社会历史性。因此选D。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 设计一个教学活动方案（不少于200字），并说明设计理由。以下是《思想品德》（人教版）八年级下册第四课第二框《肖像和姓名中的权利》的教学内容提纲。

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 思想品德课课程资源开发和利用的基本途径包括（）。①拓展思想品德课的教材资源②创造思想品德课的实践资源③连接思想品德课的信息资源④广辟思想品德课的人力资源
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：新一轮思想品德课课程改革赋予了思想品德课课程资源前所未有的丰富内涵，同时也确立了其前所未有的重要地位。开发和利用内容丰富、形式多样的思想品德课课程资源是思想品德课课程实施的重要组成部分。它包括拓展思想品德课的教材资源，创造思想品德课的实践资源，连接思想品德课的信息资源，广辟思想品德课的人力资源。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所揭示的哲学道理是（）。
A．事物发展的道路是曲折的，前途是光明的
B．事物发展的前途并不都是光明的
C．事物发展的规律是循环往复的
D．旧事物有时也是符合客观规律的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中的诗句现多用来表示经历艰辛磨难，最终豁然开朗。因此选A。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请问这堂课教学设计的最大特点是什么？（老师在讲授《观潮》时的导入部分）师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（CAI课件音频：播放潮来时的声音）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。师：“奇观”是什么意思？生：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。师：你们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，你最想看到什么？生：我想看到潮来时涌起的波浪。生：我想看潮来时人的活动。生：我想听听涨潮的声音。师：好，大家看看画面，听听声音，然后说说你有什么感受。（CAI课件播放潮来的过程）（生不断发出赞叹）师：看了钱塘江大潮，你有什么感受？　　生：我觉得钱塘江大潮非常壮观。　　生：我认为钱塘江大潮不愧是“天下奇观”。　　生：我真想亲自去看看钱塘江大潮。　　师：钱塘江大潮如此壮观，课文又是怎样描述的呢？请大家快速默读课文，看看课文哪几个自然段写了潮来时的景象。　　（生默读课文）生：课文的第三、四自然段写了潮来时的景象。　　师：你真会读书。请大家轻声自由地读读这两个自然段，说说你读懂了什么？　　（学生自读课文）　　生：我知道了这段课文写了潮来时的声音很大，像“山崩地裂”；还写了潮水的样子很壮观。（板书：声、形）　　生：我知道了来观潮的人很多，很热闹。　　生：我发现作者是按由远到近的顺序来观察潮水的。　　师：你们真聪明，读书真仔细！这两个自然段里有很多精彩的语句，同学生们自由地读吧，特别是你喜欢的语句，可以画一画，多读几遍。待一会读给大家听听，看谁读得最好？　　生：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”　　师：读得这么好，看得出你的确很喜欢这句话，能说说你为什么喜欢这句话吗？　　生：这句话写出了潮水的气势很雄伟，潮水的声音巨大，浪涌起来就像是白色战马。（板书：战马）　　师：哪个词写出了潮水的声音巨大？　　生：“山崩地裂”（板书：山崩地裂）　　生：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”还没看到涨潮就听到潮水的声音，说明潮水的声音很大，很大气势。　　师：最能表现潮水声音的词是……　　生：“闷雷滚动”。（板书：闷雷滚动）　　生：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这时候潮水来了，人们很激动，高兴得沸腾起来。　　师：从哪儿知道潮水来了？　　生：因为人们已经看到了“一条白线”了。（板书：白线）　　生：“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”这时候的浪潮涌得很快，很高，就像高高的城墙。潮水的颜色是白色的，很壮观。（板书：城墙）　　师：读得不错，挺有感受的。你们再自由地读读课文看，还有什么不懂的问题吗？提出来，我们一块儿讨论。　　（学生自由读文、组内自由讨论）······（整堂课按照该种模式进行）

【◆参考答案◆】：这堂课采用谈话法来展开教学，教学设计体现了以下特点：一是生活化，二是思想性。

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 近年来，央视的“感动中国年度人物评选”如火如荼，每年都会涌现众多的“最美邮递员”“最美教师”“最美孝心”等人物，并且相继推出了一系列衍生节目寻找身边的“最美”人物，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等，对社会教育和价值塑造起到了良好的推动作用，从而获得民众喜爱。对此，下列说法正确的是（）。①主流媒体大肆宣传的社会主义文化，削弱了大众文化的影响②“感动中国”“最美”系列节目受到民众喜爱，体现优秀传统文化的现代价值③主流媒体传递正能量，能够对良莠不齐的文化市场起到正确引导④主流媒体能准确把握民众的文化需求，决定文化发展方向
A．①②
B．②④
C．②③
D．①④

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：主流媒体宣传社会主义文化，并不会削弱大众文化的影响力，①错误；主流媒体的宣传会影响文化发展，但不能决定文化发展方向，④错误；②③正确且符合题意，因此选C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的工作经常用“十年树木，百年树人”来评价，反映出了教师劳动的（）。
A．连续性
B．长期性
C．创造性
D．复杂性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“十年树木，百年树人”体现的是教师劳动的长期性。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。因为卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。这个故事给我们的发展观启示是（）。
A．要正视前进道路的曲折性
B．要正视社会环境的复杂性
C．遭遇人生挫折是偶然的
D．把握人生机遇是必然的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题目中，豆子的卖出过程经过了几次变化，可以看出是一个充满曲折的过程，但最后还是成功的。因此体现的是发展道路的曲折性。因此选A。