“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。

习题答案
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“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] “一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。
A.教育影响一致性原则
B.因材施教原则
C.正面教育原则
D.尊重与严格要求相结合原则

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:本题考查教学原则,因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于()。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:体会时间的珍贵,并懂得珍惜时间属于情感性目标。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] ()是学校教育者的主体,是直接的教育者,在整个教育过程中起主导作用,是学生身心发展的主要影响源。
A.学生
B.教师
C.教务
D.校长

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:学生是受教育者,教务和校长是学校教育辅助人员。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述学习者中心课程理论的基本观点。

【◆参考答案◆】:(1)课程应以儿童的活动为中心。杜威认为,课程应该以儿童为出发点和目的,促进儿童的生长和发展,这是衡量课程价值的标准。(2)课程的组织应心理学化。杜威认为,传统学科课程的逻辑组织只适用于成人,儿童作为初学者还没有能力接受成人完整的经验。所以课程组织应该考虑到心理发展的次序,以利用儿童现有的经验和能力。

【◆答案解析◆】:本题考查课程理论相关知识。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述小学德育实施的主要途径。

【◆参考答案◆】:小学德育实施的主要途径:(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会、晨会;(6)班主任工作。

【◆答案解析◆】:本题主要考查有关小学德育工作的途径和方法,考查对这部分内容的系统掌握情况。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 在学习过程中,学生的学习是认真还是马虎,是勤奋还是懒惰,是持之以恒还是半途而废,在很大程度上取决于学习动机的水平。这体现学习动机的()。
A.引发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.调节作用

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:学习动机对学习具有维持作用。在学习过程中,学生的学习是认真还是马虎,是勤奋还是懒惰,是持之以恒还是半途而废,在很大程度上取决于学习动机的水平。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下面不属于美育原则的一项是()。
A.形象原则
B.气质原则
C.情感原则
D.创造性原则

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:美育的原则是按照美和审美意识,审美能力形成和发展的规律进行教育必须遵循的基本要求和准则,主要包括:形象原则、情感原则、活动原则、创造性原则。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 卢梭的“浪漫自然主义经验课程”属于()。
A.校本课程
B.显性课程
C.综合实践活动
D.综合课程

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:儿童本位综合课程是以儿童当下的直接经验、儿童的需要和动机、儿童的兴趣和心理发展为课程整合的核心。题干中卢梭的课程属于儿童本位综合课程。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 一个人牙疼时,既想拔掉疼痛的牙齿,又害怕拔牙的疼痛,就属于()。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生,两种都想躲避,但受 条件限制,只能避开一种,接受一种,在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。因此选择 C。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] “课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即(  )。
A.教学科目
B.社会改造
C.经验获得
D.预期学习效果

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:题干中的描述单纯地把课程目的固定在学习目标上,学习目标即是预期的学习结果。这样的观点是有问题的,答案为D。

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