从根本上来说,教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。(  )从根本上来说,教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。(  )

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从根本上来说,教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。(  )

(1)【◆题库问题◆】:[判断题] 从根本上来说,教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。(  )
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:错误

【◆答案解析◆】:×【解析】从根本上来说,教师职业道德的评价标准是是否忠于人民的教育事业。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在操作过程中,动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能形成的(  )阶级。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:题干所指是操作整合阶段。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时,首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用的是(  )的教学原则。
A.启发性
B.系统性
C.巩固性
D.量力性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:系统性原则又称循序渐进原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性,结合学生的认识特点和本班学生的情况,充分发挥自己的智慧与创造力,编写一个讲授提纲,以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握,或边板书边讲解,或边进行教学活动边概括,或者二者结合。做到由浅入深,由易到难,由简到繁。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 建构主义强调知识具有的特点是(  )。
A.主观性
B.客观性
C.普遍适应性
D.永恒性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:建构主义知识观认为知识只是对现实的一种推测和假设,具有主观性。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 刘某2014年参加教师资格考试,由于作弊而取消考试资格。根据我国相关教育条例规定,刘某最早可以参加教师资格考试的时间是(  )。
A.2016年
B.2017年
C.2018年
D.2019年

【◆参考答案◆】:C

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 加强教师职业道德修养,其核心是(  )。
A.教育观念教育
B.理想信念教育
C.职业道德教育
D.在职培训教育

【◆参考答案◆】:B

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 小学生可以借助网络的“私密空间”和(  )的特征,倾诉自己心中的矛盾和困惑,得到更多朋友的帮助,释放因学习等带来的压力。
A.个性化
B.去个性化
C.独特性
D.广泛性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“信息技术的特征”。【名师详解】网络中去个性化就是指在以互联网为基础的空间内,个体丧失其同一性和责任感的一种现象。在网络中去个性化状态下个体的行为责任意识会明显丧失,从而导致个体做出在现实社会中通常不会做的事情。个体在网络中去个性化状态下的表现可分为积极和消极两个方面,消极表现主要有:(1)个体违规行为增加;(2)个体羞辱感淡化;(3)个体自我评价降低;(4)个体自控能力降低。积极表现主要有:(1)利他行为增加;(2)不断自我超越。如现实中害羞者可能是网络中的大胆者,现实中的孤僻少言者可能在网络中呈现出热情主动、能言善辨的个性特征。故本题选8。

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是(  )。
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异

【◆参考答案◆】:B,C,D,E

【◆答案解析◆】:BCDE【解析】本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在教学中讲授“果实”的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念,这是运用了(  )。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:变式法是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为(  )。
A.新授课
B.实验课
C.巩固课
D.练习课
E.演示课

【◆参考答案◆】:B,D,E

【◆答案解析◆】:BDE【解析】课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。

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