(1)【◆题库问题◆】：[单选] “音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A．表现论
B．所指论
C．符合论
D．形式论

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列戏曲剧目中，不属于现代京剧的是（）。
A．《十五贯》
B．《红灯记》
C．《智取威虎山》
D．《沙家浜》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。《十五贯》是昆曲代表性作品之一。因此，答案选A。【考点分析】中国音乐史

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 构成交响乐队的基本乐器包括（）。
A．弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组、色彩乐器组
B．弦乐组、管乐组、弹拨组、打击乐组、色彩乐器组
C．弦乐组、木管组、弹拨组、打击乐组、色彩乐器组
D．弦乐组、铜管组、弹拨组、打击乐组、色彩乐器组

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。交响乐队是音乐王国里的器乐大家族，一般来说它分为：弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组、色彩乐器组。因此，答案选A。（略）

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 能乐是哪一个国家的传统音乐？（）
A．日本
B．朝鲜
C．韩国
D．蒙古

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：能乐在日语里意为“有情节的艺能”，是最具有代表性的日本传统艺术形式之一。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义，第一是面向全体学生，第二是要（），第三是让学生主动发展。”
A．全面发展
B．个性发展
C．特殊发展
D．人格发展

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。（略）【考点解析】音乐教学能力

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。案例：在介绍黄豆豆的独舞《醉鼓》时，王老师发现后排的一个男生在发呆走神，心不在焉。而当播放《醉鼓》视频进行欣赏时，他又在后面装模作样地模仿片中的舞蹈动作，引得周围同学一片哄笑。于是王老师将他叫到前面来，对他进行了批评教育，并让他再第一排空位处坐下听课直至下课。

【◆参考答案◆】：这个案例是一个问题案例本堂课是一节舞蹈欣赏课，主要欣赏的是舞蹈《醉鼓》。本案例中一开始王老师发现了一个男生发呆走神，心不在焉时并没有制止，我们说有的时候及时发现并纠正问题又助于我们实际教学，教师在这个时候可以进行适当的引导和提醒。或者在课后的时候针对这一点要进行反思，为什么会有孩子不愿意听这些知识，我们是否可以改变这种教学方法？在后面这个男生在看到视频时，模仿其中的动作，引来一阵哄笑。老师进行了批评。这样势必在教师和学生之间挖了一条鸿沟。我们都知道长期以来，在一些师生之形成了一种非常奇特的关系：老师本应是学生的保护者，不料却成了学生的“死对头”；本应是知识技能的传授者，反而成了学习兴趣的扼杀者；本应是音乐美的传递者，实际效果却成了审美能力的摧残者；本应是情感、态度的促进者，没想到竟成为学生成长的阻碍者。新世纪的音乐教育呼吁着新型的师生关系，它不是传统意义上的“师道”，也不是今天被某些人误解的“学道”，而是为了顺应未来世界发展的需要、符合教育“以人为本”的要求而演绎出来的一种开放式的，开拓型的新型师生关系。此种关系非常奇妙，众人都再积极探索。新课程观强烈呼唤的是一种“合作伙伴”式的师生关系，教师处于平等中的首席位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手并进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的一方。所以说对于这个男孩模仿视频动作这个欲望我们可以鼓励，甚至可以邀请这个学生上台进行舞蹈模仿。从而达到整体都参与的一个热闹的气氛。

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪部作品不是海顿创作的？（）。
A．《奥菲欧与优丽狄茜》
B．《创世纪》
C．《告别》
D．《惊愕》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是格鲁克创作的；答案B是海顿创作的清唱剧；答案C．D项是海顿创作的交响曲。因此，选答案A。【考点分析】西方音乐史

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下图是我国民族管弦乐队座位分布图，通常位置①的乐器是（）
A．打击乐器
B．吹管乐器
C．拉弦乐器
D．弹拨乐器

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 图中的乐器是（ ）。
A．编钟
B．方响
C．云罄
D．编磬

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。【考点分析】中国音乐史

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 老师在教学过程中收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的方式是（）。
A．档案评价
B．表演评价
C．观察评价
D．测验评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。（略）【考点分析】教学实施