(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学术圈被誉为良心的最后庇护所之一,遗憾的是它似乎也沦陷了。中国学术制度问题,根本在于学术行政化、学界官场化。学者们的主要心思不在学问上,不抄、不造假,哪里有成果?在中国反学术不端机制执行上,引入“学术死刑”和“赏金反腐”,听起来是可行的。可问题是,眼下在“自己调查自己”“自己监督自己”的机制之下生活得很惬意的学界众生,有什么动机来革自己的命呢?这段文字意在强调( )。
A.当今的中国学术界存在着严重的学术腐败现象
B.应建立相关的惩戒机制给学术腐败现象以严惩
C.解决学术腐败问题要从学术行政化和学界官场化人手
D.当今中国学术腐败现象的本质原因
A.当今的中国学术界存在着严重的学术腐败现象
B.应建立相关的惩戒机制给学术腐败现象以严惩
C.解决学术腐败问题要从学术行政化和学界官场化人手
D.当今中国学术腐败现象的本质原因
【◆参考答案◆】:C
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 依据经验或直觉选择解法的方式是( )。
A.推理式
B.启发式
C.算法式
D.演绎式
A.推理式
B.启发式
C.算法式
D.演绎式
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触( ),在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
A.自然社会
B.实际生活
C.语文材料
D.人类
A.自然社会
B.实际生活
C.语文材料
D.人类
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 欣赏是文学活动的有机组成部分,只有在欣赏过程中,作品才能获得其本质性,成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏,致使文学研究难以更进一步,也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同,就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说,对文学欣赏的研究,是现代文学理论的起点,现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话,理解最准确的是( )。
A.现代文学理论重视文学欣赏的过程
B.文学创作是文学欣赏的前提
C.文学欣赏是作品获得本质性的途径,它是文学活动最主要的部分
D.文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
A.现代文学理论重视文学欣赏的过程
B.文学创作是文学欣赏的前提
C.文学欣赏是作品获得本质性的途径,它是文学活动最主要的部分
D.文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
【◆参考答案◆】:A
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列作品不属于“临川四梦”的是( )。
A.《牡丹亭》
B.《南柯记》
C.《镜花缘》
D.《邯郸梦》
A.《牡丹亭》
B.《南柯记》
C.《镜花缘》
D.《邯郸梦》
【◆参考答案◆】:C
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势( )。
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数
【◆参考答案◆】:D
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 吃过甜食后再吃橘子,感觉它有些酸,这属于( )。
A.不同感觉相互作用
B.同一感觉的相互作用
C.感觉的适应
D.同时性对比
A.不同感觉相互作用
B.同一感觉的相互作用
C.感觉的适应
D.同时性对比
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:这属于同一感觉的相互作用。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于中国的古称的是( )。
A.九州
B.海内
C.赤县
D.华州
A.九州
B.海内
C.赤县
D.华州
【◆参考答案◆】:D
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是( )。
A.聚合思维
B.发散思维
C.推理思维
D.创造思维
A.聚合思维
B.发散思维
C.推理思维
D.创造思维
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。聚合思维也是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此,聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速做出判断,得出结论是最重要的。
(10)【◆题库问题◆】:[判断题] 当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
【◆答案解析◆】:成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计,即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值便会增大。