简述普通教育，社会教育，大学及专门教育，师范教育的目的？(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述普通教育，社会教育，大学及专门教育，师范教育的目的？
【◆参考答案◆】：
普通教育的目的在于培养儿童及青年的生活技能，增进国民生产能力。
社会教育的目的在于培养人民群众的现代生产生活知识与技能。
大学及专门教育要注重实用科学，以培养具有高级专门知识技能的人才。
师范教育的目的在养成一般国民道德上学术上最健全之师资。
普通教育的目的在于培养儿童及青年的生活技能，增进国民生产能力。
社会教育的目的在于培养人民群众的现代生产生活知识与技能。
大学及专门教育要注重实用科学，以培养具有高级专门知识技能的人才。
师范教育的目的在养成一般国民道德上学术上最健全之师资。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述“皖南事变”。
【◆参考答案◆】：抗战相持阶段，随着日本帝国主义侵华政策的转变，国民党蒋介石国民党集团开始消极抗战，积极磨擦，连续制造反共高潮。1941年1月“皖南事变”使新四军军部及直属支队抗日力量九千余人几乎全部覆没。至此，国民党发动的第二次反共高潮达到顶点。周恩来愤然题写了：“为江南死国难者志哀”和“千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急！”的题词，刊于重庆《新华日报》上。毛泽东强调又斗争又联合。在国内外舆论的压力下，蒋介石不得不收敛其反共活动。3月6日，蒋介石在国民参政会上，“保证”决不再有“剿共”的军事行动，国民党的第二次反共高潮被打退。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述中原大战的结果以及蒋介石集团取得胜利的原因。
【◆参考答案◆】：1.中原大战后，国民党中最强的几支地方实力派被削弱。冯系控制的军队基本瓦解，阎系龟缩于山西，桂系退回广西。其他地方实力派均无力问鼎中原国民党及其南京政权也进一步强化了以蒋介石为核心的中央集权统治；2.蒋介石集团占据着“中心”地位，能够利用中央的名义，在“法理”上处于优势，且有盘于中国经济最为发达的长江流域，得到了江浙财团和美英等最强帝国主义国家的支持，加上蒋介石采取可收买拉拢，瓦解对方和拉此打彼，拉彼打此的种种“计谋”，最终在纷争中战胜对手，从而巩固了自己的政治地位，增加了自己的力量。
(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述英国侵占香港地区的过程。
【◆参考答案◆】：
①1842年，通过中英《南京条约》，英国割占香港岛
②1860年，通过中英《北京条约》，英国割占九龙司地方一区
19世纪末，在帝国主义瓜分中国的狂潮中，英国强租"新界"
①1842年，通过中英《南京条约》，英国割占香港岛
②1860年，通过中英《北京条约》，英国割占九龙司地方一区
19世纪末，在帝国主义瓜分中国的狂潮中，英国强租"新界"
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 社会主义三大改造有何特点、意义？
【◆参考答案◆】：
特点：
（1）是和平过渡，而非暴力过渡。
（2）是逐步过渡，而非突然过渡。
（3）把对经济制度的改造和对人的改造相结合。
意义：
（1）消灭了私有制，建立了公有制。
（2）解放了生产力。
（3）是国际共运中的创举。（第一次实现了马克思、列宁对资产阶级"和平赎买"设想）。
特点：
（1）是和平过渡，而非暴力过渡。
（2）是逐步过渡，而非突然过渡。
（3）把对经济制度的改造和对人的改造相结合。
意义：
（1）消灭了私有制，建立了公有制。
（2）解放了生产力。
（3）是国际共运中的创举。（第一次实现了马克思、列宁对资产阶级"和平赎买"设想）。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 北洋军阀开始统治中国的标志是（）。
A．袁世凯就任临时大总统
B．孙中山宣布解职
C．责任内阁成立
D．"二次革命"的爆发
A．袁世凯就任临时大总统
B．孙中山宣布解职
C．责任内阁成立
D．"二次革命"的爆发
【◆参考答案◆】：A
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 列举抗日战争期间国民政府对战时教育所采取的一些新措施。
【◆参考答案◆】：
（1）在高等教育方面，增设师范院校，注重实用科学教育；按照统一标准进行科目调整、教材编纂、师资审定、新生招收、毕业考试和学业竞试。
（2）在中等教育方面，实行分类划区办学，改订课程，统编教材，鼓励发展职业及师范教育。
（3）在初等教育方面，教育部陆续颁布《国民教育实施纲领》、《国民学校法》、《强迫入学条例》，要求各地普遍建立保国民办学校和乡镇中心学校，各级政府有责任和义务强迫符合条件者接受相应的教育。
（4）在中等以上学校中增设国防系科，开展以国防教学与研究为核心的特种教育。
（5）在沦陷区推行战区教育。
（6）提高小学教师待遇、增加中央对地方教育的补助等措施，以保证和推动战时民众义务教育、补习教育和学生初等教育。
（1）在高等教育方面，增设师范院校，注重实用科学教育；按照统一标准进行科目调整、教材编纂、师资审定、新生招收、毕业考试和学业竞试。
（2）在中等教育方面，实行分类划区办学，改订课程，统编教材，鼓励发展职业及师范教育。
（3）在初等教育方面，教育部陆续颁布《国民教育实施纲领》、《国民学校法》、《强迫入学条例》，要求各地普遍建立保国民办学校和乡镇中心学校，各级政府有责任和义务强迫符合条件者接受相应的教育。
（4）在中等以上学校中增设国防系科，开展以国防教学与研究为核心的特种教育。
（5）在沦陷区推行战区教育。
（6）提高小学教师待遇、增加中央对地方教育的补助等措施，以保证和推动战时民众义务教育、补习教育和学生初等教育。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 从中华民国成立到五四运动前，孙中山为维护民主共和进行了哪些斗争？结果如何？从中华人民共和国成立到中共八大前，中共为在中国建立社会主义制度作出了哪些努力？结果如何？说明导致上述两种结果的根本原因。
【◆参考答案◆】：
⑴中华民国成立后：孙中山颁布《临时约法》，反对袁世凯独裁专制和复辟帝制，反对张勋复辟和段祺瑞的独裁统治；孙中山的努力屡遭失败，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；
⑵新中国成立后：中共领导人民彻底完成民主革命任务，恢复经济，实施一五计划，奠定了社会主义工业化的初步基础，召开了一届人大，制定了中国第一部社会主义类型的宪法，完成了三大改造；这些工作，巩固了政权，消灭了剥削制度，建立了社会主义制度；
⑶根本原因：孙中山屡遭挫折的根本原因是中国资产阶级具有软弱性、局限性，不能找到一条拯救中国的正确的道路；中共成功的根本原因在于它代表全国人民的利益，制定了符合中国社会实际的马克思主义路线，指导方针和基本政策。
⑴中华民国成立后：孙中山颁布《临时约法》，反对袁世凯独裁专制和复辟帝制，反对张勋复辟和段祺瑞的独裁统治；孙中山的努力屡遭失败，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；
⑵新中国成立后：中共领导人民彻底完成民主革命任务，恢复经济，实施一五计划，奠定了社会主义工业化的初步基础，召开了一届人大，制定了中国第一部社会主义类型的宪法，完成了三大改造；这些工作，巩固了政权，消灭了剥削制度，建立了社会主义制度；
⑶根本原因：孙中山屡遭挫折的根本原因是中国资产阶级具有软弱性、局限性，不能找到一条拯救中国的正确的道路；中共成功的根本原因在于它代表全国人民的利益，制定了符合中国社会实际的马克思主义路线，指导方针和基本政策。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在探索中国革命和建设的道路中，中国共产党付出了巨大努力，走过了曲折的道路，但也取得了巨大的成就。：“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。”此主张出自（）
A．毛泽东
B．华国锋
C．邓小平
D．江泽民
A．毛泽东
B．华国锋
C．邓小平
D．江泽民
【◆参考答案◆】：C
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 1945年春天，中国共产党的抗日根据地达到（）个。
A．18
B．19
C．20
D．21
A．18
B．19
C．20
D．21
【◆参考答案◆】：B