(1)【◆题库问题◆】：[单选] 中国半殖民地半封建社会开端于（）。
A．鸦片战争
B．马关条约
C．虎门销烟
D．百日维新

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1840年6月英国以武力侵略中国，发动了第一次鸦片战争。中国战败，英国强迫清政府签定了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，割让了香港岛给英国，还签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，中国开始进入了半殖民地半封建社会。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测，导致某学生在课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是（）。
A．刑事处罚
B．行政处罚
C．行政处分
D．行政强制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第三十二条规定：发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关追究刑事责任。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 课间休息时，初中教师张某在教室吸烟。张某的行为（）。 
A．正确，吸烟是公民的自由权利  
B．正确，课间休息时教师可以吸烟
C．不正确，违反了《中华人民共和国教师法》
D．不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：违反《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条第二款规定任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的由工商行政管理部门（）。
A．追究民事责任
B．追究刑事责任
C．吊销营业执照
D．口头警告

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：①自选角度，明确立意，自拟标题。②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。③字数不少于1000字。阅读下面文字，根据要求写一篇议论文苏联政治家加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”

【◆参考答案◆】：立人者先立己 古人云：“师者，人之模范也。”作为一名教师，教育是否有成效，除了与教育的方法、教育的理念和教育的隐形因素有关外，更多地取决于教师个人影响力的大小。教师通过一定的教育内容、教育方法对学生产生影响；也通过教师本人的人格特征、言行举止等潜移默化地影响着学生的个性和品德的发展。所以，我认为：育人者必先育己，立己者方能立人。 有人曾做过一项关于大树根系的研究——在森林里，有人完整地挖掘出了一株百年大树。令人惊叹的是，这株大树蜿蜒曲折的庞大根系竟是树冠所占空间的两倍！可见，茂盛的大树，只有依靠深广的根系从广阔的大地中汲取养分，才能枝繁叶茂，傲然而立。 “立”者，即为站得住。树之立，在于根之深。孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在今天，将这句话赋予时代内涵，则是对教师提出的一个基本要求。教师与学生是相互依存的生命统一体，作为肩负“立人”使命的教师，首先要做到“立己”。具备深厚、系统的学科知识、学科信仰、学科思维方式以及人格特征等学科素养，正是教师实现“立己”的根。 具备系统的学科知识——能够明确学科的思想方法、学科知识体系、知识间的内在关联及学科的学习目标和学习策略，教师对此把握的程度，决定了其学科知识的宽度和深度。对学科知识的把握能够做到脉络清晰、框架分明，能跳出教材看教材、用教材，则是衡量学科知识高度的一根标杆。目前的教材知识体系，呈螺旋上升式，这要求教师必须做到统揽每个学段的教材，把握全局，如同下棋，将全盘尽收眼底，才能落好每个“子”。比如，作为小学美术教师，良好学科专业素养的含义就是教师整体把握整个小学阶段的教材，把握每个学段孩子的认知、心理、审美意识发展的特点，要具有良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维，能在教学中充分发挥美术的审美、认识、教育三者并举的功能。 与学科素养相关的人格特征，是教师综合素养的体现，各自的教育技巧无不闪现出教师的学科气质。一名优秀教师凭借自身所拥有的知识、能力、技巧、策略，凭借这些东西所蕴藏着的精神能量以及自然洋溢出来的由内而外的文化之美，凭借这些高贵而丰满的学科气质去征服学生，既要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”。 试想：一名语文老师，缺乏激情，远离了诗意，他能激发出学生对语文的热爱、会在学生的心灵上播下亲近母语的种子吗？一名数学老师，如果从来没有领悟过什么是理性之美，什么是严谨、简洁、和谐之美，他的数学课堂会丰富多彩吗？著名的高级语文教师薛瑞萍，正是以其广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野和积淀丰厚的人文底蕴，不仅征服了她的几十名学生，也震惊了小学语文界诸多教育专家，并为全国各地千千万万一线语文教师所纷纷效仿。究其魅力之源，乃是“胸中沟壑有无数传奇，眼角眉梢浸染唐诗宋词”学科气质的自然流露。如她所言：“站在讲台上，我就是语文！” 每一名学科教师，如果都能在站在讲台上时像薛瑞萍一样满怀自豪地说“我就是数学”、“我就是音乐”时，相信每个学生自然会在来自不同学科教师汇成的七彩阳光照耀下，发现自我，丰富自我，绽放出流光溢彩的人生！

【◆答案解析◆】：材料主要表达的是教师的言行举止、人格、思想等对学生具有潜移默化的影响。可围绕教师职业要求和教师对学生的影响角度进行展开。具体的可以从“为人师表”“身教重于言教”“学高为师、身正为范”等立意。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 成语“明察秋毫”“水深火热”“心悦诚服”“一曝十寒”皆出自（）。
A．《左传》
B．《庄子》
C．《孟子》
D．《史记》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”出自《孟子·梁惠王上》；“如水益深，如火益热；亦运而已矣。”出自《孟子·梁惠王下》 。“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也”出自《孟子·公孙丑上》；“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”出自《孟子·告子上》。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家鼓励学校和教师采用（ ）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A．启发式
B．填鸭式
C．灌输式
D．题海式

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。故本题正确答案为A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 曹老师坚持记教学日记，课下会经常思考“这节课有没有更好的教学方法？”“对于这 个知识点有没有更好的例子？”等问题，这表明曹老师（ ）。
A．善于自我反思
B．善于引导学生
C．缺乏创新精神
D．缺乏问题意识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中曹老师记教学日记，思考自己的教学方法，表明他具有反思意识，善于自我反思。故本题正确答案为A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 句中括号部分词语含贬义色彩的一项是（）。
A．若使后之学者都（墨守）前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明
B．海燕像黑色的闪电，在（高傲）地飞翔
C．我喜欢海，（溺爱）着海，尤其是潮来的时候
D．徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，（一意孤行） ”，以表示他坚决的反抗

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：若使后之学者都（墨守）前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明句中括号部分词语含贬义色彩。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动要遵循人的身心发展规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。