(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列节气不在夏季的是（ ）。
A．惊蛰
B．芒种
C．夏至
D．小满

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：惊蛰是春天的节气。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，（ ）教师资格。
A．丧失
B．重新鉴定
C．保留
D．撤销，五年后可重新获取

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。故本题正确答案为A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 南宋豪放词派的主要代表人物是（）。
A．李清照
B．柳永
C．王安石
D．辛弃疾

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：李清照，生活在两宋之交，婉约派代表人物，著有《漱玉词》。代表作有《如梦令·常记溪亭日暮》《武陵春》《声声慢》《一剪梅》等。柳永，北宋婉约派词人，代表作有《雨霖铃·寒蝉凄切》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》等。王安石，北宋文学家，代表作有散文《伤仲永》《游褒禅山记》，诗歌《书湖阴先生壁》《泊船瓜洲》《春夜》等。辛弃疾，南宋词人，豪放派代表人物，代表作有《西江月·明月别枝惊鹊》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。辛弃疾，南宋词人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善活用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在南宋豪放词坛，辛弃疾比张元翰更具代表性。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 某校教师将正在上课的学生叫来帮他搬家，此举（ ）。
A．可以促使学生遵守学生行为规范
B．剥夺了学生的人身权
C．侵犯了学生受教育的权利
D．侵犯了学生获得学业证书的权利

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：学生有受教育的权利，题目中教师在学生上课时间叫学生帮他搬家的行为侵犯了学生的受教育权。故本题正确答案为C。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任刘老师对于犯错的学生，总是会耐心的教导，帮助他们改正。他总是说：“学生 身上存在缺点是正常的，不能要求学生十全十美。”这说明刘老师认识到（）。
A．学生身心发展的顺序性
B．学生是发展中的人
C．学生是具有独立意义的主体
D．学生是具有个性差异的人

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学生是发展中的人，学生是处于发展过程中的人。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，要帮助学生解决问题，改正错误。刘老师的做法说明他认识了这一点。故本题正确答案为B。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于10000字。阅读下面的材料，然后按要求作文。在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒。在一个固定的小木盒子里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了，人们曾经用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。虽然动物保护法让这种行为已经废除，但是人们总会嘲笑狒狒的愚蠢，为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下也许就会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。

【◆参考答案◆】：放弃与坚守 喟然于那修行的苦行僧，他们放弃安逸和享乐，坚定向佛，终成一代大师；感慨于那只身穿越沙漠的旅者，他坚守对生命的尊重，放弃灰心和妥协，终达沙漠的边缘。人生在世，生命苦短，又时常面临着各种抉择，无论怎样，请记住：放弃是为了更好的坚守，坚守也要学会放弃。 放弃，是一种智慧，一种潇洒的人生态度。放弃，并不意味着失败，不代表输掉一切。有时放弃是一种洒脱，是一种超越。所谓的“星期日画家”——高更，就是这样一个智者，当他深切地感受到自己的证券交易员职业与爱好之间的矛盾时，他选择了放弃职业。作为经纪人，刻板乏味的生活阻碍了他用敏感的画笔去描摹那灵光一现的事业。而在当时，社会上名流艺人、百姓大众的高度认可，更是激发了他对绘画艺术的热望。他真切感到绘画才是他真正的事业。最终，他功成名就，自由地表达看法，脱离早已熟悉乏味的世俗生活，终成一代艺术大师。不得不说，放弃乏味世俗的生活，潇洒从容的态度成就了高更的艺术。所以，放弃循规蹈矩的生活，才会换来对艺术天地的追求。 坚守，是一种精神，一种对希望的执着追求。坚守是一份责任，源自于对事业的热爱，对未来的乐观预期；坚守，是致胜的法宝，是不竭的动力。伦敦奥运会女子帆船激光雷迪尔级冠军得主，中国队的徐丽佳，就是这样一个坚守事业的人。在帆船不成气候的国家，她毅然坚守着自己的梦想。为了梦想和事业，为了在该项目中取得历史性突破，她坚守了许久许久。然而命运似乎和她开了一个玩笑，她患上了过敏性疾病——一种怕日光曝晒、海风吹掠、海水碰触的皮肤过敏症。这对一个长时间在烈日下、海水风浪中训练的她无疑是沉重的打击。而她依旧坚守着，每次训练都强忍着皮肤过敏反应，早出晚归，一次又一次，一天又一天，一年又一年。就这样，付出最终收获了回报。因此，坚守，是对命运安排的挑战，是追求“更高、更快、更强”奥林匹克的精神源泉。 放弃，是另一种坚守；坚守是另一种放弃。有的人，为了信仰，坚守低调，放弃虚荣，他们登上世界之巅，却依旧低调生活。巴西世界杯冠军——德国队的克洛泽，依旧每天驾驶折合人民币不足10万元的汽车去训练，厄齐尔、克洛斯、格策等纷纷如此。与之形成强烈对比的是国内的一些所谓“明星”——他们开着百万豪车，有无证驾驶的经历……而有的人，为了和谐，放弃个人的安逸，坚守着道德良知的底线，这样的人是可敬可爱的。但是有的人却走反方向，不断涌现的“毒星”事件折射出了演艺界娱乐圈没有信仰的暗淡前景。可见，放弃责任感，只为个人享乐安逸，换来的只是事业的挫折与舆论的谴责。 睿智的放弃，是不断的调整与完善；理性的坚守，是不断地蓄积与储存，两者缺一不可，共同促进个人的成长进步和社会的发展。因此，放弃应该放弃的，坚守应该坚守的，才能开出最美的人生之花。

【◆答案解析◆】：本材料最后一句话“生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神”。本材料的立意很明显可以从三方面写作：（1）放弃。生活中不仅要做加法，但更重要的是做减法。所以就需要我们放弃一些事情，如不能满足的欲望、低俗的趣味等。（2）坚守。生活中，有些事情是必须要坚守的，如责任、底线、情操等。（3）放弃与坚守可以同时并存。这是我们最提倡的立意，同时兼顾到两者在考场中是最保守的做法，我们放弃一些事情，肯定就有一些事情是值得我们坚守的。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。
A．情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B．重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
C．在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D．对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：A项错误是因为教师要尊重家长，并承担起教育学生的义务，学生犯错误，教师不能一味地寻找家庭原因而责备家长管教无方。C项错误是因为教师无论什么时候都不能利用自己的职务之便谋取私利。D项错误是因为教师要公平地对待每一个学生，不能因为学生的学习成绩或家庭经济状况等对学生区别对待。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 图中仪器为中国古代司南，下列对其发明时代对其判断正确的是（）。
A．商朝
B．战国
C．宋朝
D．清朝

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：司南是我国春秋战国时代发明的一种最早的知识南北方向的指南器。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 某重点中学为了提升该校的升学率，安排学生在节假日补课，补课之外还给学生发放各种试卷，占用了学生娱乐、休息的时间，该学校的做法（ ）。
A．合法，这样有助于学生提高成绩
B．违反了《中华人民共和国义务教育法》
C．合法，这样有助于提升该校的知名度
D．违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据《未成年人保护法》第二十条的规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。故本题正确答案为D。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭；字数不少于1000字。阅读下面的材料，然后按要求作文。 “半”，相对于完整而言，是一种未完成的状态；相对于传统而言，是一种失落的缺憾，例如，“半途而废”，“半壁江山”等。但是，“半”往往又是一种美妙的境界，例如，“犹抱琵琶半遮面”表现一种羞涩、朦胧之美，“行百里者半九十”赞扬一种坚持、执着之美，“事半功倍”展示一种技巧、功力之美……生活中，因“半”而产生的美非常多，请你展开想象和联想，说说你所发现的生活中的“半”之美。

【◆参考答案◆】：帆张半扇免翻颠 在人们的传统观念中都喜欢圆满，把它当做最好的结局。可不是吗？一轮皎洁的圆月挂在空中，怎能不牵动文人们的诗兴？一次亲人的团圆，又怎能不让人心潮澎湃？ 现实的情况却是每一个人都会有缺陷，完美对于每个人来说都只是渴望。但，完美对我们而言真的是完美吗？ 我曾为缺陷烦恼不已，也曾为完美不断追求，我渴望得到完美。我希望自己没有一丝缺点，没有别人可以指责的地方。要知道，这是不可能的事。在古今的长河上，也找寻不到这样的一个人。人是不可能完美的，但是我们可以寻找另外一种完美。圆满固然美好，“半”也有其独特之美。 半，让人体味含蓄之美。国画大师齐白石说：“画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。”这位受人景仰的画家，深刻地道出了绘画之道——妙在“半”似“半”不似，不能“太似”，太直白。同样的道理，话也不能说得太直露，否则就失去了生活的韵味。中国文化之所以博大精深，其中一个要素就是含蓄之美。“帘卷西风，人比黄花瘦”，诗人只说了诗意的一半，另一半却深藏不露。透过诗意的一半，读者把另一半品味出来了，深深的愁绪溢满心头，多含蓄，多美妙。这种含蓄和美妙就在半虚半实之间，让你自己去揣摩，去联想，去体验。一旦悟出其精妙，那些文字顷刻间就像活了一样，在你心里演绎出妙不可言的画面，这样的艺术欣赏，让你心领神会，多么富有情趣！相反，那些把话说得满满当当的，直白的文字就显得苍白单调了，就像一杯白开水索然无味。 半，让人领略缺憾之美。一块玲珑剔透的美玉，没有一点瑕疵。你也许会为它的完美而惊叹，可是惊叹过后，你却没有一点思索、玩味的余地。但是，玉上若有如丝如缕的纹路，你就会好奇地鉴赏，把那些纹路与诸多事物联系起来，奇妙的遐想联翩而至。人生如玉。人们总是向往完美的人生，殊不知，那样的人生枯燥乏味。人生有一点波澜，一丝缺憾，你才有奋斗的动力，并且享受到奋斗的乐趣。真正的人生就应该是这样，苦乐各一半，得失各一半，希望和失望各一半，满意和失落各一半，交织出生活的酸甜苦辣，折射出人生的五彩缤纷。 半，让人体会谦逊之美。“满招损，谦受益”，是亘古不变的真理。摆正自己的位置，不要把自己看得太高，太满，而要看到自己方方面面的“半”，这样才能不断成就人生的“满”。清代诗人李密庵诗云：“帆张半扇免翻倾。”拥有谦逊品质的人，如秋菊，不炫耀美丽的色彩，不卖弄馥郁的芬芳，却让人格外景仰。他们懂得“半”的道理，深谙“半”的艺术，达到了“半”的修养，为我们树立了“半”的榜样。 欣赏并接纳“半”之美，可以让生活多一份从容与优雅。

【◆答案解析◆】：审题时，要注意题目中“说说你所发现的生活中的‘半’之美”这一限制条件。如果审题不严，就会有跑题的风险。行文时，要么只写“半”之美，对“半”之丑只字不提；要么以美为主，以丑为宾。千万不可平分秋色，更不可喧宾夺主。对于“半”之美，考生大多比较生疏，如能充分利用材料中示例的引导作用，展开想象和联想，就会发现生活中的“半”之美，几乎随处可见，列举难以穷尽。思路畅通后，要精心选材，可集中笔墨专写一种“半”之美，对自己体验最深的事理尽情阐述；也可展开笔墨写多种“半”之美，通过多角度的论述使“半”之美多姿多彩。不论写“一种”还是写“多种”，都要把其蕴含的哲理揭示出来。